Signes et symptômes du TDAH chez les enfants en bas âge

Pas tous les enfant en bas âge qui affiche les signes ci-dessus est atteint du TDAH. L’American Academy of Pediatrics (AAP) indique qu’il est difficile pour les parents de dire avec certitude si le petit a le TDAH jusqu’à ce qu’il soit d’âge scolaire (3). Il est donc bon d’apprendre des façons de distinguer le TDAH du comportement enfant en bas âge normal.

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Comment Différencier TDAH De Comportement enfant normal?

Les symptômes du TDAH peuvent sembler se chevaucher avec le comportement typique enfant en bas âge, mais il y a des façons les parents peuvent discerner le TDAH du comportement normal:

• Le comportement de TDAH dure au moins six mois: Contrairement à un comportement hyperactif et inattentif typique, qui fluctue, les symptômes du TDAH peuvent durer directement six mois. L’enfant d’ âge préscolaire affiche des symptômes compatibles indépendamment des stimuli externes tels que le lieu ou les gens.
• La conduite de tout – petits ne sont pas droit: En tant que parents, vous pourriez être en mesure de deviner que quelque chose ne va pas avec le petit. Certains traits apparaissent anormaux et non au pair avec la façon dont les autres enfants en bas âge à cet âge devraient se comporter. Leur comportement pourrait faire l’enfant en bas âge tenir mal dans un groupe.
• LAG dans le développement: Lorsque vous définissez une référence par rapport aux autres enfants en bas âge, vous vous rendez compte de votre enfant d’ âge préscolaire est en retard. En effet , alors que d’ autres enfants en bas âge progressent dans leur développement comportemental, un enfant en bas âge avec le TDAH continue d’être lent.
• La vie normale de l’enfant en bas âge est touché: le TDAH affecte la routine au jour le jour d’un enfant d’ âge préscolaire. Le trouble a un impact sur les compétences sociales et la capacité d’apprendre à l’ école maternelle d’un enfant en bas âge. Hyperactivité peut causer des problèmes de colère alors que l’ inattention peut conduire à une faible estime de soi – attributs qui sont des obstacles à une vie normale.

Un enfant en bas âge qui affiche les symptômes du TDAH comme dans un seul environnement particulier est tout à fait probablement face à un autre problème et ne pas nécessairement le TDAH. Par exemple, un enfant en bas âge en bonne santé pourrait devenir inattentif à l’école maternelle parce qu’il trouve ennuyeux. Cependant, lorsque les sujets d’âge préscolaire sont enseignées à la maison, il accorde une attention et apprend bien. Il est donc important de discerner le déficit de l’attention et l’hyperactivité avec prudence car ils ont des causes différentes.

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Quelles sont les causes du TDAH chez le jeune enfant?

Il n’y a aucune raison précise unique pour le TDAH, mais les anomalies et les conditions qui ont été notés pour conduire à TDAH (4) sont:

• Héréditaire: Je t est une des principales causes du TDAH et l’ héritage d’un gène de TDAH est une raison scientifiquement éprouvée derrière le TDAH chez les enfants en bas âge (5). L’AAP indique que le TDAH fonctionne dans les familles et est plus fréquente chez les tout – petits lorsque le parent ou les frères et sœurs l’ ont (6).
• Problèmes neurologiques par des mutations génétiques: des gènes qui codent pour le système nerveux développent des mutations défavorables qui affectent la fonction des neurones et un impact sur la santé globale du cerveau. Par exemple, les tout – petits avec le TDAH ont un faible taux de neurotransmetteurs, qui sont des messagers chimiques qui transmettent les impulsions entre les neurones (7). Une étude de 10 ans par l’Institut national américain de la santé mentale, a constaté que les tout – petits avec le TDAH ont 3-4% des cerveaux plus petits que ceux sans TDAH (8). Par conséquent, des anomalies neurologiques par des mutations génétiques exacerbent les risques de comportement de TDAH.
• Mode de vie de la mère pendant la grossesse: Le tabagisme, la consommation d’alcool et entrer en contact avec les toxines et les produits chimiques nocifs pendant la grossesse augmentent le risque de TDAH pendant toddlerhood (9).
• Les facteurs environnementaux: La présence de toxines et de produits chimiques dans l’air ou dans l’alimentation d’un enfant en bas âge peut causer le TDAH. Le plomb en est un élément toxique qui a été lié au TDAH, et les tout – petits peuvent être exposés à travers des aliments contaminés et de l’ eau (5).
• Naissance prématurée: Un enfant prématuré est à un risque plus élevé de souffrir de TDAH. Le système nerveux sous – développée d’un bébé prématuré est sensible à des mutations génétiques aléatoires, qui peuvent causer des problèmes neurologiques et donc le TDAH.
• Faible poids de naissance: faible poids à la naissance d’un enfant normal à terme a été associée avec le TDAH, bien qu’il soit moins fréquent, et n’a pas de raison précise pour elle.
• Les lésions cérébrales: une lésion cérébrale subie en raison de la livraison problématique peut causer le TDAH. Lésions cérébrales graves, dues à une chute, peut aussi causer la maladie. Cependant, le TDAH en raison de lésions cérébrales se produisent rarement et sont rares.

Bien que les raisons derrière le TDAH sont complexes, les parents peuvent confondre plusieurs conditions pour être la cause du TDAH. En réalité, ils ont rien à voir avec le désordre.

Quelles sont les idées fausses sur les causes du TDAH?

La CDC affirme que le TDAH chez les jeunes enfants est pas causée par (10):

• Le stress familial
• Regarder trop la télévision
• Manger excès de sucre
• aptitudes parentales
• allergies
• Effets secondaires des médicaments et la vaccination

Bien que la cause fondamentale du TDAH réside dans les gènes, les médecins comptent sur le calme mental du jeune enfant pour diagnostiquer la maladie.

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Comment le TDAH est diagnostiqué chez les enfants en bas âge?

Tout-petits aussi jeunes que deux peuvent être diagnostiqués avec le TDAH. Les experts affirment qu’il n’y a pas de test unique pour détecter la condition, mais plusieurs étapes de diagnostic sont nécessaires pour conclure sa présence (11). Le diagnostic du TDAH est faite par un pédiatre, psychiatre spécialiste, psychologue ou à travers une série de procédures (12):

• Examen médical: Le médecin procède à la parole, la vision, l’ ouïe et des tests cognitifs pour évaluer si l’enfant a un retard de développement ou problème au lieu du TDAH. Le bambin peut être renvoyé à un thérapeute pour confirmer si l’enfant d’ âge préscolaire a des problèmes de développement. Si tous les tests se révèlent normaux, le médecin procède à la prochaine série de procédures.
• Tuteurs Interviewer: Les parents sont interrogés sur la conduite de l’enfant en bas âge à différents endroits – à la maison, à l’ extérieur et à l’ école. L’histoire médicale de l’enfant en bas âge est également analysée pour évaluer s’il a souffert de problèmes de développement physique ou mental dans le passé.
• Utilisation de la liste de contrôle de TDAH: Les médecins donnent aux parents et gardiens d’ un questionnaire sur le TDAH enfants d’ âge préscolaire. Ce jeu – questionnaire lié TDAH est tiré de Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (DSM) publié par l’American Psychiatric Association. La liste contient principalement les symptômes énoncés ci-dessus.
• Les parents observent leur enfant en bas âge pendant deux ou trois semaines et cocher les symptômes affichés par l’enfant en bas âge. Le médecin vérifie ensuite la feuille et diagnostics en comptant le nombre de symptômes affichés. Le PAA indique qu’au moins six symptômes sont nécessaires pour confirmer le TDAH dans un enfant en bas âge. En outre, ces symptômes doivent se manifester à travers au moins deux environnements, par exemple à la maison et préscolaire (13).
• Observation générale: le TDAH est le plus difficile à diagnostiquer chez les tout – petits puisque plusieurs traits de comportement typique tout – petits se chevauchent avec les symptômes du TDAH. Par conséquent, le médecin demandera aux parents et gardiens d’être très attentif. Les symptômes du TDAH sont notés avec la date, le lieu et le temps. Cela aide le médecin détecte un motif, la détermination de la maladie.

Un diagnostic définitif est fait une fois que toutes les étapes pointent vers le TDAH. Les étapes de traitement sont ensuite lancées tout de suite.

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Comment le TDAH est traitée chez le jeune enfant?

Il n’y a pas de traitement précis pour la condition et fondamentalement il n’y a pas de remède pour le TDAH. Le traitement vise seulement à gérer efficacement la maladie (14). Le premier choix du traitement du TDAH chez les jeunes enfants est une thérapie comportementale et les médicaments sont utilisés en dernier recours. Ci-dessous, nous présentons l’approche à multiples facettes pour traiter la maladie.

• Thérapie comportementale: Il y a deux composantes de ce traitement – la formation des parents et de formation tout – petits . Les tout – petits sont formés pour renforcer les comportements positifs, non-TDAH, tandis que les parents sont formés de la bonne façon d’encourager un tel comportement. La formation comportementale varie pour les différents enfants en bas âge de TDAH. Cela dépend de plusieurs facteurs tels que l’âge du jeune enfant, tempérament général, et la gravité des symptômes. Dans la formation des tout – petits, le thérapeute mène des séances pour soutenir les habitudes qui s’écartent lentement le petit des symptômes. Il est réalisé à travers des jeux et des activités uniques qui impliquent une fonction cognitive cohérente, ce qui est à l’ opposé des symptômes du TDAH. Ceux – ci ne fonctionnent pas du jour au lendemain, et un enfant en bas âge doit assister à des séances tous les jours pendant une durée prolongée.

Les parents sont également formés pour stimuler le comportement non-TDAH à la maison et suivre les progrès de l’enfant en bas âge. Les parents apprennent des techniques de conseil pour contrôler les tout-petits hyperactifs et inattentifs. Une combinaison de parents et de la thérapie comportementale enfant en bas âge est le meilleur pour lutter contre le TDAH dans un enfant d’âge préscolaire. Et, la plupart des experts attribuent la thérapie comportementale comme la plus sûre et la plus efficace du traitement du TDAH pour les tout-petits.

• Médicaments: Les médicaments sont rarement utilisés avec les tout – petits. , Ils pourraient être considérés néanmoins par un médecin lorsque la thérapie comportementale échoue à cause de TDAH sévère. Les médicaments sont de deux types – stimulants et non-stimulants.

Stimulants sont des médicaments qui imitent les neurotransmetteurs (substances chimiques du cerveau) , tels que la dopamine. Ces médicaments agissent sur la fonction du cerveau, modifiant lentement et normaliser le comportement d’un enfant en bas âge de TDAH. Stimulants sont la forme la plus efficace de traitement médical du TDAH, fournir des secours à près de 80% des patients et montrant des résultats rapides. Cependant, leurs effets durent quelques heures, ce qui les rend utiles que lorsqu’ils sont prescrits comme cours de dosage.

Non-stimulants attaquent les symptômes spécifiques tels que l’ hyperactivité et l’ inattention. Ces médicaments aident à améliorer l’attention du bambin, et abattent l’ impulsivité. Les médicaments non stimulants sont lents à montrer des résultats, mais une fois un effet installe, il peut durer jusqu’à 24 heures. Ces médicaments sont prescrits quand un enfant en bas âge montre des effets indésirables aux médicaments stimulant.

• La formation des compétences: L’enfant reçoit une formation spécialisée pour compenser la perte de compétences en raison de manque d’ attention et de l’ hyperactivité. Un ensemble de compétences remodelé entraîne une plus grande déviation par rapport à des symptômes du TDAH. La formation est dispensée par des formateurs certifiés qui traitent avec les tout – petits de TDAH. La formation professionnelle fonctionne conjointement avec les formes conventionnelles de traitement qui sont la thérapie comportementale et les médicaments.

Outre ce qui précède, il y a quelques remèdes pour le TDAH. Mais ceux-ci ne fonctionnent pas toujours dans le traitement de la maladie.

Quels sont certains remèdes présumés de TDAH?

Les remèdes présumés suivants pour le TDAH ont pas de fondement scientifique et les parents doivent les éviter:

• EEG biofeedback – un processus qui augmente l’activité des ondes cérébrales
• La kinésiologie appliquée – où les os des crânes sont « réaligner »
• Anti-maladie mouvement des médicaments pour l’hyperactivité
• formation Vision pour améliorer la vision et de réduire l’inattention
• La réduction de la consommation de sucre d’un enfant en bas âge
• Vitamines et compléments minéraux, souvent donné comme un remède maison naturel pour le TDAH chez les tout-petits

Le PAA indique que les parents doivent vérifier la véracité d’une revendiqué traitement du TDAH (15). Il est préférable de tenir les conseils et le traitement d’un médecin. Cependant, le TDAH est une condition qui exige une gestion rigoureuse à la maison.

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Comment les parents peuvent gérer le TDAH?

Un enfant en bas âge est tout à fait susceptible de porter le TDAH à l’âge adulte car la maladie n’a pas de remède. La gestion quotidienne du TDAH est donc essentiel pour rendre la vie pratique. Le CDC, propose les conseils ci-dessous pour gérer le TDAH chez les tout-petits.

• Maintenir une routine quotidienne: les tout – petits hyperactifs peuvent être dépassés par les événements sans précédent. Définition d’ une routine quotidienne aide à compenser en faisant de la journée prévisible. Maintenir un temps fixe pour chaque activité dans la routine de l’enfant d’ âge préscolaire de se réveiller, jouer, étudier, tout le chemin à aller se coucher.
• Gardez les choses organisées: Maintenir un point fixe de stockage pour les objets personnels de tout – petits et encourager le petit à le garder au même endroit après chaque utilisation. Par exemple, après le temps de jeu, les jouets vont dans la même boîte; vêtements vont dans la même armoire. Il aide le bambin se sentir confiants quant à vivre la vie avec le TDAH.
• Offrir des choix limités: Gardez les choix et un minimum défini de sorte que l’enfant en bas âge ne soit pas submergé. Cela ne signifie pas que vous ne laissez pas l’enfant en bas âge de choisir. Il est juste que quand offrir quelque chose, comme un casse – croûte, donner plus de deux options. Il améliore la capacité de prise de décision d’un enfant en bas âge autrement impulsif.
• Gérer les distractions: Gardez le téléviseur quand il est pas le temps de regarder et jouets soigneusement mis de côté quand il est temps de jeu. Moins les distractions, mieux l’enfant d’ âge préscolaire peut se concentrer sur les tâches à accomplir. Si l’enfant jette une crise de colère, et veut regarder la télévision, envisager une alternative comme jouer de la musique douce en arrière – plan. Certains enfants atteints de TDAH mieux se concentrer quand il y a une activité de fond simultanée comme la musique, des sons gazouillis des oiseaux, ou assis sur une chaise à bascule.
• Donner des instructions claires et cohérentes: Un enfant en bas âge avec le TDAH aura du mal à comprendre des instructions complexes, que d’ autres enfants d’ âge préscolaire comprennent facilement. Gardez la communication claire, cohérente et simple.
• Planifiez des activités positives: Preschoolers avec le TDAH peuvent trouver des jeux et des activités stressantes, alors qu’ils jouiraient d’ autres. Tenez -vous à ceux qui sont agréables, et tirer parti de l’activité pour renforcer les comportements positifs.
• Louange et récompense: Appréciez l’enfant en bas âge chaque fois qu’il se comporte d’une manière qui dévie de symptômes du TDAH. Si l’enfant répète une activité défavorable, alors au lieu de gronder, utiliser des sanctions telles que l’ abattage des privilèges.
• Fixer des objectifs d’amélioration: la gestion parentale est d’aucune utilité à moins que vous garder une trace des progrès. Fixer un objectif à atteindre pour chaque mesure prise pour évaluer si l’enfant d’ âge préscolaire a atteint le résultat souhaité. Par exemple, si vous réduisez les distractions pour une meilleure attention, puis d’ observer le bambin au cours des prochaines semaines. Si vous remarquez une amélioration des niveaux de concentration, il vous indique arrivé au résultat souhaité.

Il est essentiel pour les parents d’observer leur enfant en bas âge et revoir leurs mesures de gestion. Les parents peuvent réussir, mais le défi réside dans l’enseignement.

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L’enseignement d’une Préscolaire avec le TDAH

Il est difficile à l’école maternelle un enfant en bas âge avec le TDAH car les symptômes de la maladie interfèrent souvent avec le processus d’apprentissage. Voici quelques conseils pour les parents d’obtenir le petit pour mieux apprendre:

• Cherchez des enseignants spécialisés: S élire une école maternelle avec les enseignants qui peuvent enseigner les tout – petits ayant des besoins particuliers, et sont certifiés pour former les tout – petits avec le TDAH.
• Faire suivre la révision: Répétez le sujet le soir même l’enfant en bas âge , il apprend dans les écoles. Cela renforcera le sujet dans l’esprit de l’enfant en bas âge.
• Utiliser du matériel audio-visuel: Tout – petits avec TDAH apprennent mieux avec l’utilisation de matériel d’étude audio-visuel (16). Incorporer l’utilisation de ces matériaux d’étude dans l’ enseignement des lettres et des chiffres d’enfant en bas âge.
• Vérifiez régulièrement la performance des élèves: Rencontrez les enseignants régulièrement et leur poser des questions sur les progrès de l’enfant d’ âge préscolaire. Il vous aide également obtenir un aperçu du comportement à l’ école de l’enfant en bas âge.

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TDAH n’a pas de remède, et il n’y a aucun moyen d’empêcher la condition. Néanmoins, les tout-petits peuvent mener une vie normale lorsque la condition est gérée avec succès. Les parents, les enseignants et tout le monde qui prend soin de l’enfant en bas âge jouent un rôle important dans la détermination du pronostic du TDAH. Lorsque les bonnes mesures de gestion sont adoptées, un enfant en bas âge navigue en douceur à travers le désordre et vit avec la condition en harmonie.